從數據來看，教師崗位的確火爆，不知道有沒有人留意到2021考研初試國家線，大部分專業分數線都在下降，維度教育學分數卻是提高了。除了這個，教師資格證考試熱度人數劇增，也是新線索，這樣的結果并不意外，畢竟教師行業憑借著穩定以及帶薪寒暑假就已經優于很多職業，受到無數考生的追捧也就實屬應當了。但即便這樣，筆者還是要說一下老師工資存在較大差距，這些區別大家在報考教師的時候就要明白。

具體體現在教師職稱，一般來說光是職稱工資就占據了教師工資中相當大的分量，職稱高工資也就高，但你最終是否能享受到高職稱帶來的益處，還還是個未知。職稱有良好的初衷，起到了相當積極的作用，但隨著社會發展，局限性也越來越突出，教師職稱帶來的弊端可以說讓老師們有苦難言，教師職稱只能代表爭名奪利水平的高低，一點兒都不能代表教師水平能力和貢獻大小。一線老師最直觀的感受就是明明大家都同等水平線上，同等努力，最后工資待遇卻不盡相同。職稱晉升是大部分老師的困擾，嚴重影響工作積極性，而且不利于老師安心工作，不利于教師隊伍團結。

為了解決這一矛盾，相關人士指出，建立職稱改革試點，取消職稱評定，按照教齡來晉升。對此一線老師表示早就應該，按教齡晉級，把精力都放在該放的地方，否則耽誤教學的寶貴時間，都被摘抄、拼湊論文和所謂課題研究擠占了，實在太可惜了。導致一線老師不能專心致志投入教育教學職稱評審制度，得不償失。